通信工程

通信工程是中国普通高等学校的一个本科专业，属于电子信息类，一般修业年限为四年，授予工学学士。

通信工程主要研究通信技术、通信系统和通信网等方面的基础理论、组成原理和设计方法等，从而进行现代通信系统和网络的设计、开发、调测和应用等。本专业的学生需要掌握通信工程领域的基础理论和基本知识；系统掌握通信系统和通信网络的分析与设计方法；具有设计、开发、调测、应用通信系统和通信网的基本能力。学生毕业之后可以在移动通信、数据通信、通信技术、 技术开发等专业相关领域工作。

截至2025年5月，该专业开设课程有《C/C++程序设计》《模拟电路基础》《电磁场与电磁波技术》《通信原理》《交换技术》《单片机原理及其应用》《TCP/IP网络原理与应用》《TCP/IP与IPv6技术》《JAVA网络编程技术》《DSP技术》《EDA技术应用》《CPLD/FPGA应用开发技术》《电磁兼容技术》《数字信号处理基础》《计算机网络组网技术》，部分高校按以下专业方向培养：海洋通信、移动互联网、通信网络管理、无线移动通信、移动通信技术、电信网规划与设计、通信系统运行管理、通信与广电建造师、通信设备安装与维护、无线多媒体广播技术。

专业发展

1998年前的通信工程和计算机通信两个专业都被统称为通信工程。截至2023年5月，中国通信工程专业的招生及专业设置仍以1998年修订的《普通高等学校本科专业目录》为基础。

进入21世纪以来，通信工程专业迎来其广阔发展的新天地，各大高校看到了通信工程专业发展的强劲势头，陆续增设了通信工程专业，天津大学、中国农业大学等一大批国家重点“211” 院校先后开设了通信工程专业。

未来就业：通信类企业：移动通信、数据通信、通信技术、 技术开发、通信系统和网络的开发和调测、设备维护； IT类企业：软件工程、硬件工程、产品经理。

培养标准

培养目标

本专业培养具备通信基础理论和专业知识，系统掌握现代通信技术，能在信息通信领域从事科学研究、工程设计、设备制造、网络运营、技术管理的工程科技人才。

知识要求

本专业毕业生应具有工程职业道德、爱国敬业精神、人文科学概论素养和社会责任感；具有从事通信工程领域科学研究、工程设计、技术服务等工作所需的数理知识和其他相关的自然科学知识；掌握通信工程领域的基础理论和基本知识；系统掌握通信系统和通信网络的分析与设计方法；具有设计、开发、调测、应用通信系统和通信网的基本能力；掌握运用现代信息技术手段进行文献检索和资料查询的基本方法；了解通信与信息行业的相关政策及法规；了解信息通信领域的前沿技术和发展动态。

培养规格

学制与学位

基本业务要求

（1）具有在电子信息领域从事科学研究、工程开发与设计所需要的数学和自然科学基础知识；

（2）掌握通信工程相关的基本理论与技术，具有基本的计算机理论、应用与开发能力；具有系统的与通信工程专业相关的工程实践或科研训练经历，了解生产工艺、设备与制造系统，了解该专业的发展现状和趋势；

（3）能够熟练使用常用电子仪器仪表，初步具备设计与实施电子信息领域工程实验的能力，并能够对实验结果进行分析；具有分析、提出方案并解决电子信息领域理论或工程实际问题的基本能力，可参与相关系统的设计、运行与维护；

（4）具有创新精神和创业意识，掌握基本的创新创业方法；初步具备电子信息领域中综合类实践、实验独立设计、分析和调试能力以及进行产品开发与设计、技术改造与创新、工程设计与分析等解决实际工程问题的能力；在设计或研究过程中能够综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等制约因素；

（5）掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具备科技论文写作基本能力；

（6）了解与通信工程专业相关行业的生产、设计、研究、开发，环境保护和可持续发展等方面的技术标准、方针、政策、法律、法规以及经济管理知识，能正确认识电子信息技术对客观世界和社会的影响，具有良好的质量、安全、效益、环保、职业健康和服务意识；

（7）具有一定的组织管理能力、表达能力和人际交往能力以及良好的团队协作精神；

（8）掌握1门外语，能阅读专业外文资料，具有一定的国际视野和跨文化交流与合作能力；

（9）养成良好的学习习惯，对终身学习有正确认识，具有不断学习和适应发展的能力。

参考资料：

课程体系

课程分为专业知识体系和核心课程体系，知识体系里有通识类知识、学科基础知识、专业知识，学科和专业类基础知识须涵盖电路与电子技术、计算机系统与应用、信号与系统、电磁场与波等知识领域的核心内容。

课程设置

除国家规定的教学内容外，人文社会科学、外语、计算机文化基础、体育、艺术等内容由各高校根据办学定位和人才培养目标确定，其中人文社会科学类知识包括经济、环境、法律、伦理等基本内容。

数学和自然科学类包括高等数学、工程数学、大学物理等基本内容，各高校可根据自身人才培养定位提高数学、物理学（含实验）的教学要求，以加强学生的数学、物理基础。

各高校应结合本校人才培养目标定位和专业实际情况，开设融合专业发展与社会科学内容的创新创业类通识课程。

学科和专业类基础知识须涵盖电路与电子技术、计算机系统与应用、信号与系统、电磁场与波等知识领域的核心内容。教学内容可参照教育部相关课程教学指导委员会制定的基本要求。在讲授相应专业基本知识领域和专业知识时，应讲授相关的专业发展历史和现状。

除上述学科与专业类基础知识，还应包括专业基础知识，应包括通信原理、数字信号处理、通信电路与系统、信息理论基础、信息网络、工程图学中至少4个知识领域的核心内容。 [1]

专业知识课程应包括数字通信、通信网理论基础、现代交换技术、多媒体通信、无线通信、宽带接入与互联网通信、天线与电波传播、光通信与光网络、移动互联网与终端、射频技术、卫星通信、移动通信等知识领域，可根据学校情况进行选取和适当补充。

依据上述核心知识领域的内容组合成核心课程，核心课程的名称、学分、学时和教学要求以及课程顺序等由各高校自主确定。以下为核心课程体系示例（括号内数字为建议学时数）：

示例一：电路分析基础（32）、模拟电子技术（48）、通信电子电路（32）、数字电子技术（48）、C＋＋高级语言程序设计（48）、数据结构（48）、微处理器与接口技术（64）、信号与系统（64）、随机信号分析（32）、数字信号处理（64）、通信原理（64）、电磁场与电磁波（48）、通信网理论基础（32）、现代通信技术（64）；

示例二：电路分析基础（72）、模拟电子技术（72）、高频电子线路（64）、数字电子技术（64）、计算机软件技术基础（64）、计算机通信与网络（32）、微型计算机原理及接口技术（72）、信号与系统（72）、数字信号处理（56）、通信原理（72）、电磁场与电磁波（64）、通信网（32）、通信概论（32）、移动通信（32）、光纤通信（32）、通信系统集成电路设计（32）；

示例三：电路分析基础（64）、模拟电子技术（64）、通信电子电路（48）、数字电子技术（64）、高级语言程序设计（56）、面向对象程序设计及C＋＋（32）、数据结构（40）、微处理器与接口技术（64）、信号与系统（64）、数字信号处理（56）、通信原理（80）、电磁场与传输理论（64）、通信网基础（56）、无线通信原理（32）、光纤通信与数字传输（56）。

以上内容参考资料：

实践教学

各高校需具有满足教学需要的完备的实践教学体系，主要包括实验课程、课程设计、实习、毕业设计（论文）及科技创新、社会实践等多种形式的实验实践活动。实验课程在电路类、信号类、计算机基础和应用类、电磁场类学科基础课程和专业课程中必须包括一定数量的实验。课程设计至少完成2个有一定规模的系统的设计与开发。实习进行必要的工程技术训练（其中电子工艺实习必修、金工实习或其他相关实习可选）、专业相关的制作实习、生产实践等。

毕业写作

制定与毕业设计（论文）要求相适应的标准和检查保障机制，对选题、内容、学生指导、答辩等提出明确要求，保证课题的工作量和难度，并给予学生有效指导。选题应符合本专业类培养目标要求，一般应结合本专业的工程实际问题，有明确的应用背景，培养学生的工程意识、协作精神以及综合应用所学知识解决实际问题的能力。

发展方向

深造方向

通信工程本科专业毕业后，可以选择继续深造。研究生专业有电子与通信工程、信息与通信工程、通信与信息系统、信号与信息处理、模式识别与智能系统等相关专业供学生选择。

就业方向

本专业学生毕业之后可在通信类企业就业，从事移动通信、数据通信、通信技术、 技术开发、通信系统和网络的开发和调测、设备维护； 也可以在IT类企业，如软件工程、硬件工程、产品经理等。

师资队伍

专任教师数量和结构满足本专业教学需要，专业生师比不高于25 : 1，每个专业的专任教师不少于10人。新开办专业至少应有10名专任教师。在120名在校生基础上，每增加20名学生，须增加1名专任教师。专任教师中具有硕士及以上学位的比例不低于60%，具有博士学位的比例不低于30%， 35岁以下专任教师须具有硕士及以上学位。专任教师中具有高级职称的比例不低于30%；具有企业或相关工程实践经验教师的比例不低于20% （授予理学学士的专业可适当降低比例）；实验教学须配备专任专职实验技术人员，35岁以下实验技术人员应具有相关专业本科及以上学历；有从事创新创业教育的教师。

教学条件

各高校具有物理实验室、电工电子实验室、电子信息类专业基础实验室、专业实验室，实验设备完好、充足，在数量和功能上满足教学需要，生均实验教学仪器设备值不低于5000元。有良好的设备管理、维护和更新机制，近5年年均更新仪器设备值不低于10%，现有仪器设备完好率不低于95%，满足实验教学需求。因地制宜建设校内实习基地，能为参加实践教学环节的学生提供充分的设备使用时间，并设有专门的指导教师对学生的实践内容、实践过程等进行全面跟踪和指导。具有一定数量、种类齐全的专业相关图书资料（含电子图书）和国内外常用数据库，满足教学和科研需要。

开设院校

专业排名

2025年上海软科中国大学通信工程专业排名评级A+的学校共有5所，评级A的学校共有9所。其中评级A+高校的专业排名如下：

中国科学教育评价网2023-2024年通信工程专业排名中的中国大学本科教育专业排行榜中等级5★+的学校5所，等级5★的学校20所，排名依次为：

参考资料

开设院校.阳光高考.2023-05-12

通信工程专业介绍.中国教育在线.2023-05-12

通信工程专业概况|掌上高考.中国教育在线.2025-06-19

普通高等学校本科专业类教学质量国家标准(上册).中国传媒大学.2023-05-12

硕士专业目录.中国研究生招生信息网.2023-05-12

通信工程 开设院校.通信工程 开设院校.2025-06-19

2025中国大学专业排名.软科.2025-06-19

2023-2024年通信工程专业排名_中国大学本科教育专业排行榜.中国科教评价网.2024-04-28