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贵阳人文科技学院

贵阳人文科技学院

贵阳人文科技学院（Guiyang Institute of Humanities and Technology）位于贵州省贵阳市，由贵州省教育厅主管，是经教育部确认，由贵州省人民政府批准设置的全日制普通本科高等学校。

贵阳人文科技学院前身是贵州民族大学人文科技学院，成立于2001年。2021年5月，经教育部、贵州省人民政府批准，同意贵州民族大学人文科技学院更名为贵阳人文科技学院。同年9月7日，贵阳人文科技学院正式挂牌。

截至2025年6月，学校有花溪校区和大学城校区两个校区，总占地面积600余亩；下设9个二级学院，开设有40个本科专业；在校生近1.6万人，在校教师近900人。截至2024年11月，图书馆拥有馆藏纸质图书96万余册，电子图书63万余种。

在武书连2025中国民办大学综合实力排名中，贵阳人文科技学院位列贵州省第1名。在2025年上海软科中国民办高校排名（主榜）中，贵阳人文科技学院位列第100+名。

历史沿革

2001年5月，贵州中央民族大学清溪学院成立。同年8月，学校更名为贵州民族大学人文科技学院。

2004年5月，贵州民族学院与贵州鹏程房地产开发有限责任公司签订合作办学协议，共同举办贵州民族学院二级学院，更名为贵州民族学院人文科技学院。2012年，学院更名为贵州民族大学人文科技学院。

2018年11月，中国少数民族哲学及社会思想史学会副理事长单位、研究基地在学校挂牌。

2021年5月，经教育部、贵州省人民政府批准，同意贵州民族大学人文科技学院更名为贵阳人文科技学院。同年9月7日，贵阳人文科技学院正式挂牌。

办学条件

院系设置

截至2025年6月，学院下设9个二级学院，开设有40个本科专业。

师资规模

截至2025年6月，学校有在校教师近900人，其中具有副高以上职称教师占41.7%，硕士以上学位教师占83%，国务院特殊津贴专家、“黔灵学者”、贵州省省管专家、贵州省政府特殊津贴专家、贵州省哲学社会科学学术带头人等教学名师30余人，省级“金师”2人。有贵州省哲学社会科学“十大创新团队”2个。

教学建设

截至2024年11月，贵阳人文科技学院共有各类实习实训基地258个，能够满足学校本科专业学生在实习实训基地学习过程中能更直接、更实际地增强实践能力和动手能力。以法学专业为代表，法学院先后与贵州省司法厅、贵州省高级人民法院、贵阳市中级人民法院、贵阳市仲裁委员会、贵州法以正律师事务所、北京炜衡律师事务所（贵阳）、贵州储瑛律师事务所等省内地州市70家实务部门签订人才培养基地协议，为学生实习实训搭建了良好的平台。

教学成果

截至2025年6月，贵阳人文科技学院获省部级以上个人或团体奖项600余次。2019年，学校“银凤钗头”项目团队在第五届中国“互联网＋”大学生创新创业大赛全国总决赛中荣获金奖。

合作交流

截至2025年6月，贵阳人文科技学院先后与北京金山云网络技术有限公司、慧科教育科技集团有限公司等多家企业签订合作协议，产教双方共同制定人才培养方案。

学术研究

科研平台

截至2024年9月，贵阳人文科技学院设有教育部民族教育发展中心“民族民间文化教育传承创新重点研究基地（高等院校）”，国家民委人文社科重点研究基地——南方少数民族非物质文化遗产研究基地，中国社会科学院法学研究所法治国情调研基地，中国少数民族哲学与社会思想史学会研究基地，中国少数民族文学学会研究基地，中国民俗学会基地，贵州省教育系统理想信念教育基地等。

科研资源

截至2024年11月，贵阳人文科技学院图书馆拥有馆藏纸质图书96万余册，电子图书63万余种，电子期刊17万余册，博、硕士论文580万余篇（含镜像数据）。已成为中国高等教育文献保障系统（CALIS）、中国高校人文社会科学文献中心（CASHL）、大学数字图书馆国际合作计划（CADAL）等系统项目成员馆。

科研成果

在贵州省2023年度哲学社会科学规划立项课题中，贵阳人文科技学院获批7项，其中，重点课题1项、后期资助课题1项、一般课题2项、青年课题3项。

2025年6月，贵阳人文科技学院三位老师获2025年贵州省理论创新课题（联合课题）立项。

学校荣誉

校园文化

校徽

设计理念：

一、形状

校徽整体采用圆形设计，圆形在多种文化中象征着完整与团结，它传达了学校对团结协作精神的重视。无规矩不成方圆，圆形与方形的结合，不仅体现了学校办学的规矩和秩序，也强调了“立德树人”的教育理念，旨在培养具有完整人格的人才。

二、色彩

校徽采用红、白、蓝三种色彩，红色作为主色调，象征着学生的热情与活力。蓝色传递出科研探索的深邃与广阔，寓意学校对知识追求和学术研究的重视。白色代表纯洁和初心，强调学校培养人才的纯粹目标和坚定信念。

三、核心

校徽的核心是传统的中国篆印，这不仅体现了学院对中华文化传承的重视，也彰显了学校的文化底蕴。篆印中的“人文”二字，直接指向学校的名称，同时象征着学校倡导的人文精神和价值追求。篆书的雕刻手法，寓意着学校在人才培养上的精细打磨和“玉不琢，不成器”的教育理念。“人”字的设计巧妙地突破篆印边框，寄予着学校对学子“出人头地”的期望，希望学子在成长成才的道路上，不断超越自我，实现卓越成就。